Una joya de la educación... Un video con Paulo Freire!!

Los invito a disfrutar y pensar mucho a partir de este video:


http://www.youtube.com/watch?v=qCZ_eoT19mo&feature=player_embedded#at=249



Vamos a compartir apreciaciones muy profundas acerca del rol del educador y de los educandos; de la pedagogía, la educación y sus virtudes...


http://www.youtube.com/watch?v=-TmBRbSuUao&feature=player_embedded




NO SE LO PIERDAN!!!
(... Y espero sus comentarios para compartir entre tod@s...)

UN CORTO APASIONANTE

Para reflexionar qué relación encuentran entre la práctica social de Méndez con su grupo de artistas circenses, y un docente con sus estudiantes...
Para debatir en clase luego de ver estos videos:
"EL CIRCO DE LA MARIPOSA"
-También pueden dejar sus comentarios grupales en esta página. ¡A disfrutar y pensar!

Género: cortometraje

Título: El Circo de la Mariposa

Está protagonizado por Eduardo Verástegui , Doug Jones y con el debut de Nick Vujicic.

Dirección: Joshua Weigel Productores ejecutivos: Nathan Elliott, Jon y Esther Phelps y Bob Yerkes
Productora asociada: Natalie Burkhold.

El protagonista  Nick Vujicic, nació en diciembre de 1982 en Melbourne, Australia. Actualmente es un orador motivacional y director de Life Without Limbs, una organización para personas con discapacidad física.Ver: http://es.wikipedia.org/wiki/Nick_Vujicic


PRIMERA PARTE:
http://www.youtube.com/watch?v=qtmC9ThcSpo


SEGUNDA PARTE:
http://www.youtube.com/watch?v=Xs2S75PDuPw&feature=related

http://es.wikipedia.org/wiki/Nick_Vujicic

Clase magistral (Conferencia)

En el intento de articular la Psicología con la Didáctica, les propongo ver este video sobre un aspecto de la obra e investigación de Freud.
Observen cómo se dirige al público el Dr. Freud; cómo reciben la información los oyentes; qué contenidos son expuestos y por qué no son aceptados por el auditorio, en general.



PARA SEGUIR ESTUDIANDO...

La didáctica y sus modelos.

Para completar lo trabajado y estudiado en las clases, les propongo acercarse a estos links, para profundizar el tema. Observen que el modelo de la Escuela Nueva aparece denominado como espontaneísta y activista. En cuanto al modelo crítico, podrá leerse como alternativo. Son otras formas de nombrarlos.

MODELOS DIDÁCTICOS:

http://www.ub.es/geocrit/b3w-207.htm

http://carmenps2.wordpress.com/2006/12/11/modelos-didacticos/

¡Espero que les sea de utilidad y ayuda!!! :)

UNA ENTREVISTA SIGNIFICATIVA

Silvina Gvirtz: “La autoridad del docente no deriva de sus saberes específicos sino de su capacidad de respetar, orientar, liderar”


En diálogo con EducaRed, la directora del Proyecto Escuelas del Bicentenario y de la Maestría en Educación de la UdeSA, habló del rol docente, de la inclusión de las TICs en la escuela y de la mejora de la calidad educativa que implica, entre otras cuestiones, “la universalización del nivel inicial, la jornada completa y el equipamiento real con un libro por chico, por materia, para todas las escuelas".

Para ingresar y leer, hagan clic en este link:
http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrevista_gvirtz.asp

Pueden realizar todos los comentarios que gusten.

 Y si quieren informarse más sobre el tema, les dejo estos enlaces:

Colección educ.ar

Invitamos a los docentes de todo el país a conocer el CD 24 de la Colección educ.ar. ¿Cómo trabajar con los más chicos? Actividades, juegos, orientaciones didácticas, sugerencias metodológicas y recursos educativos, son algunos de los materiales que ofrece el CD.

http://coleccion.educ.ar/

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD17/contenidos/ppea/lengua/guzman.html

http://www.vivirjuntos.encuentro.gov.ar/

Más cine educativo...

Acá va otra peli para disfrutar (un fragmento que pueden ampliar en YOUTUBE).

Si quieren dejen sus comentarios...

http://www.youtube.com/watch?v=PjDGpkUnNSs

EL CINE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Les sugiero ver un fragmento de la película "Con ganas de triunfar".

Utilizamos al cine como una estrategia didáctica que constituye un medio para convocar y generar diálogos reflexivos, acercándonos a nuevas tendencias educativas de actualidad, relacionadas con la búsqueda de escuelas inclusivas, escuelas para todos, como base de una cultura de aceptación ,de reconocimiento y de respeto hacia la diversidad humana. Observamos cómo el rol docente y las estrategias didácticas o de enseñanza, contribuyen al logro de los propósitos de inclusión...
Les acerco el Link de la película: http://www.youtube.com/watch?v=FRfIn93B6eU
O si prefieren, la ven desde aquí mismo:

¡Espero sus comentarios en esta entrada!

RECUERDOS DE MI ESCUELA PRIMARIA

Imagen extraída de Google imágenes

Les propongo comenzar a recordar y narrar nuestras autobiografías escolares, específicamente, las de la escuela primaria. NARRAMOS LIBREMENTE. SÓLO LES DEJO UNA AYUDITA DISPARADORA COMO PARA INICIAR Y AVANZAR...

a) Recordamos a un/a maestro/a... ¿Cómo se llamaba?, ¿en qué curso lo/a tuve?¿Por qué lo/a recuerdo?; ¿cómo enseñaba?, ¿qué hacía?, ¿qué aprendí con él/ella?

b) Ahora, relatamos una clase de alguna materia, de algún grado/año de primaria. ¿Puedo detectar momentos de la clase?, ¿qué contenidos y temáticas abordaba?, ¿quién enseñaba?, ¿cómo aprendíamos l@s alumn@s?, ¿qué actividades realizábamos?, ¿qué hacía el/la maestra mientras tanto? Intenten determinar si la clase narrada respondía a algún enfoque de enseñanza o modelo didáctico estudiado? ¿Cómo se dieron cuenta? ¿Por qué?

c) ¿En qué se parecen mis clases como alumn@ de primaria y las actuales clases de educación primaria? ¿Qué cambios introdujeron las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información? ¿Podrán las computadoras e Internet, sustituir a los maestros? Expresen sus opiniones y argumentos fundamentados.

MANOS A LA OBRA..., A ESCRIBIR Y COMPARTIR PUBLICANDO NUESTROS RECUERDOS ESCOLARES!!!!
                                                              Éxitos.

VIDEOTECA

¿Qué les parece si iniciamos una videoteca? Acá organizaremos una recopilación del material enviado por Uds., para utilizar en las prácticas docentes...
"LAS MAESTRAS POR PRIMERA VEZ", SELECCIONARÁN LOS VIDEOS PARA LUEGO PODER REFLEXIONAR EN SUS CLASES...
¡ESPERAMOS SUS ENVÍOS Y SUGERENCIAS Y QUE DISFRUTEN NUESTRO MATERIAL!

ROMANTICISMO

CHAPLIN Y EL LEÓN

PUNTO

CLASE DE GIMNASIA

PENSANDO EN LOS NIÑOS...

ESPACIO PARA LAS FAMILIAS...

SOFÍA

FEDERICO

MARTÍN

También tenemos un espacio para las familias de nuestros alumnos!!! Nos encanta que nos envíen fotos de sus nuevos integrantes...

FELICITACIONES A VANESA Y SERGIO, LOS PAPÁS DE SOFÍA Y DE MARTÍN!! ACÁ NOS ENVIARON ESTA FOTO CON EL RECIÉN LLEGADO.

¡BIENVENIDO FEDERICO!!

---------------------------------------------------------------------------

Invitamos a otros papás a que nos envíen sus fotos, sugerencias de cuentos, juegos y canciones... Nos parece muy importante que la tarea de educar la hagamos en equipo...

Sería muy interesante que nos cuenten a qué jugaban cuando eran chicos, qué juguetes estaban de moda durante su infancia, cuáles eran sus canciones y música preferida, qué miraban en la tele, entre otras...

Sus ideas nos interesan mucho. Nosotras, haremos una selección y organización de los materiales para ponerlos a disposición y visualización de cada familia.

Vamos a enriquecernos juntos, seguramente!! Nos estaremos viendo y leyendo!!

LOS ESPERAMOS!!!

LA WEB Y EL NUEVO ROL DEL MAESTRO

Imagen extraída del curso "El uso de los blogs en educación", 7ma. edición; EducaRed.

En los medios
10 de Junio de 2009
La web y el nuevo rol del maestro
Escrito por: Fabio Tarasow
Internet no es sólo un lugar para buscar información. Es un espacio social de interacción, de comunicación, de trabajo, de debate. Una verdadera polifonía de voces y de perspectivas construida a partir de todos aquellos que tenemos acceso a la red.
Entonces, si Internet le disputa al maestro la función de ser poseedor y transmisor de la información es para asignarle un rol mucho más importante, que es el de enseñar, acompañar y guiar en la formación de los criterios. Para permitirle a los alumnos poder manejar todo este caudal de información.
Porque ahora encontrar la información ya no es "el problema", sino que tenemos que saber qué hacer con ella.
A la información hay que cuestionarla: ¿Quién, por qué y para qué la publicó? ¿Está la información verificada? ¿Por quién? ¿Cómo puedo saber si es cierta?
A la información hay que mirarla a contraluz y de reojo, hay que sacudirla, exprimirla y contrastarla. Amasarla mucho para construir nuevos conocimientos, y es esa una de las tareas más importantes en la que participan los docentes en la escuela.
Por ello, sería conveniente pensar a lo largo de la escolaridad en la formación de los nuevos Ciudadanos Digitales: personas con deberes y derechos, que se manejen con responsabilidad cívica de aquel lado de la pantalla.

Publicado en Clarín, 4 de marzo de 2009, Sección Sociedad.

También podés consultar: http://www.flacso.org.ar/educacion

Con referencia a la temática anterior, acá tenés dos canciones de cumpleaños para tus alumnos... Las mismas podrán convertirse en recursos didácticos, según tu propuesta de enseñanza. También podrás articularlos con varias asignaturas o diseñar un proyecto. Vamos a ver cuántas cosas se nos ocurren para mejorar nuestras prácticas de enseñanza en las escuelas.

http://www.youtube.com/watch?v=QMf04ubvEhY&feature=relatedre=related
http://www.youtube.com/watch?v=0R46poho3pQ&feature=relatedre=related











Martín, Federico y Sofía Belén.

TE PROPONGO UN DESAFÍO!

EN ESTA FOTO, SANTIAGO TENÍA ONCE MESES.
IMAGINÁTELO DENTRO DE UNOS AÑOS COMO POSIBLE ALUMNO DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
TE PROPONGO EL SIGUIENTE DESAFÍO: ¿Qué características del perfil perceptivo-cognitivo de Santiago, no podrías dejar de tener en cuenta a la hora de seleccionar y diseñar estrategias de enseñanza?
Ahora, entonces, elaborá y compartí con tus compañeras una posible situación de enseñanza pensada para este niño.
¡MANOS A LA OBRA Y ÉXITOS!

ALGUNOS DE NUESTROS TRABAJOS PRÁCTICOS

OBSERVAMOS A UN BEBÉ: Andrea, Karen, Eugenia, Julieta, Sabrina.

ALGUNOS RECURSOS PARA INICIAR LA TAREA DOCENTE

Imagen extraída de http://www.educomputacion.cl/

Podés utilizar éste y otros sitios para seleccionar recursos, libros, proyectos, etc.
Editorial Santillana: http://www.santillana.com.ar/
Editorial Aique: http://www.aique.com.ar/
Editorial Puerto de Palos: http://www.puertodepalos.com.ar/
Ministerio de Educación: http://www.me.gov.ar/
Dirección General de Cultura y Educación: http://www.abc.gov.ar/
Pakapaka: http://www.pakapaka.gov.ar/
Canal Encuentro: http://www.encuentro.gov.ar/

Aula 365 Speedy: http://www.aula365.speedy.com.ar/

Garabato: http://pacomova.eresmas.net/

PRIMERAS ACTIVIDADES

CONTINUAMOS REFLEXIONANDO LUEGO DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE, EN EL I.S.F.D.
1- ¿Por qué elegí esta carrera?
2- Un recuerdo infantil relacionado con el aprendizaje...
3- Recuerdos infantiles de mi escuela primaria...
4- Una situación de evaluación...
5- Diferencias entre la maestra de escuela, la maestra domiciliaria, la hospitalaria, la de "particular", otras...
6- Construimos una línea de tiempo y una autobiografía escolar (desde Inicial hasta Superior).

NUESTRO PORTAFOLIOS

A lo largo de la carrera iremos resignificando nuestra tarea, nuestro rol y la llegada al Instituto Formador, así como el sentido didáctico de la enseñanza, las preguntas que atravesarán el proyecto intentarán develar: ¿Qué significa enseñar hoy? ¿De qué estamos hablando cuando nombramos la enseñanza? ¿Cómo sostenemos la autoridad pedagógica con l@s alumn@s y con las familias?
Es por eso, que les propongo que sus producciones escritas estén guiadas por las siguientes preguntas: ¿Qué sentido tiene enseñar hoy? ¿Existen instrucciones para enseñar un currículo en contexto? ¿La enseñanza es una "fabricación" o una "construcción de sí mismo"? ¿Podemos pensar que es necesario tener confianza en las relaciones pedagógicas? ¿Por qué? ¿Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, son rivales de los maestros? ¿Podríamos empezar a convivir con los medios de comunicación en el aula?

NO DEJES DE VER Y REFLEXIONAR A PARTIR DE ESTA PRESENTACIÓN!!

http://www.slideshare.net/mvioleta/inteligencia-colectiva-123894.

TE ESPERO PARA QUE JUNT@S CONSTRUYAMOS ESA INTELIGENCIA COLECTIVA QUE TANTO ANHELAMOS!!

BIENVENIDA

Bienvenidas a este espacio de intercambio y de reflexión sobre nuestras primeras prácticas como maestras...

Acá vas a poder escribir tus dudas, miedos, logros y alegrías.

Espero que puedas aprovecharlo al máximo!!

Prof. Marcela Marchesano

También podés consultar la página web del Instituto Corazón Inmaculado de María: http://www.cimlomas.edu.ar/